viernes, 5 de junio de 2015
TADH
Debo decir que salí espantada de las Jornadas que se celebraron en la Facultad de Medicina de Cadiz sobre el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad.
Ya fui con mis cautelas por lo que me podría encontrara pero la realidad superó con creces lo que imaginaba.
Vi a un grupo de padres desesperados por tener hijos con este "trastorno", sometidos al poder de la prepotencia con las que determinados profesionales despliegan su narcisismo en aras del "saber " . Me dio pena ver como apenas se permitía dejar hablar a voces que pretendían expresar sus dificultades y sus dudas respecto al planteamiento genialmente establecido por los que controlan la salud mental de las personas: profesionales, académicos, multinacionales farmacológicas que extienden su mano negra alcanzando a las asociaciones de familiares, delegados de consejerías de salud y educación.
Se ha creado un protocolo de actuación sobre el TADH que asusta pues se le está dando a este tipo de rasgos de personalidad una dimensión que, a mi juicio, no tiene y puede hacer mucho daño a largo plazo a los niños que no participan en este proceso siendo ellos los principales implicados.
Se dijeron perlas como éstas: " Prefiero tener un hijo con Síndrome de Down que un niño hiperactivo" dicha por la psicóloga de la Asociacion que organizaba el evento.
" El TADH es un trastorno del neurodesarrollo, crónico, permanente y que requiere tratamiento farmacológico para toda la vida" esto fue dicho por una profesional de la pediatría. Ante este tipo de planteamientos un padre qué puede hacer si no es caer en la indefensión mas absoluta, y aceptar lo que les diga los que Saben??
Se habló de lo mal que lo pasan las familias y especialmente las madres a causa de tener un hijo hiperactivo, siendo ésta una de las razones para medicarlos de por vida,
Siento que estamos volviendo a la época en la que se utilizó a la psiquiatría como agente de control sobre aquellas personas o conductas que se consideran inadecuadas para nuestra sociedad, pero en esta ocasión no se trata de mujeres a las que se intenta silenciar son NIÑOS los que estan siendo sometidos por la industria y el poder de los que en nombre de la ciencia se permiten actuar controlando a personas desesperadas y bastante desinformadas.
El mejor amigo del hombre
Quien dijo que el mejor amigo del hombre es el perro se equivocó o no le gustaba la lectura. Sin duda el mejor amigo, el que siempre te acoge en los momentos tristes, consuela, tiene una frase apropiada y te permite llorar sin interrumpirte, sin decirte palabras vacías, el que con sólo saber que está ahí ya supone un alivio, te abre puertas a la imaginacion, te permite vivir experiencias increíbles en el mundo de la ilusión haciendo mas soportable la realidad de la vida, ese amigo incondicional y desinteresado es un buen libro.
jueves, 14 de mayo de 2015
Nudos
En esta entrada qusiera hablar de los nudos que hemos ido haciendo con historias, emociones y situaciones no resueltas que,una vez llegados a la efad adulta,nos vemos obligados a desatar si queremos sentir que el collar que nos hemos ido poniendo con esta cuerda anudada alrededor de nuestra garganta no nos apriete demasiado.
lunes, 11 de mayo de 2015
La diferencia invisible
Desde luego vivimos en una sociedad donde no hay lugar para las personas que somos diferentes, ya sea porque físicamente puedan tener algún tipo de gen "defectuoso" que les otorgan un aspecto distinto al que se considera normal o aceptado por los canones de las estetica, o bien porque tengan diferencias en cuanto a algun rasgo de la personalidad como puede ser un exceso de sensibilidad que les hace ser menos agresivos, tolerantes al estres y competitivos.
jueves, 23 de abril de 2015
La trama de un acto. José Ramón Ubieto.
La Vanguardia. Miércoles 22 de abril de 2015
El fenómeno del School Killer es típicamente norteamericano. Dos ingredientes se conjugan allí para favorecer estos hechos. Por una parte la existencia, en los protagonistas, de algún sufrimiento mental, muchas veces no diagnosticado previamente, que eclosiona en la adolescencia bajo la forma de un brote psicótico con pasaje al acto, primero homicida y, a veces, después suicida.
El otro ingrediente es el acceso fácil a la tenencia de armas por parte de la población civil, hecho que está en la raíz misma de la creación y sostenimiento de esa sociedad.
No es el caso europeo ni español y eso explica algunas especificidades como el tipo de armas utilizado. Lo que no parece diferenciarse mucho son los motivos particulares, generalmente asociados a la existencia de un trastorno delirante. Adolescentes que dicen oír voces que les impulsan al pasaje al acto homicida. Si bien podemos encontrar previamente algunos signos que cobran valor a posteriori (amenazas, actos bizarros), el acto como tal es imprevisible.
No es una acción impulsiva, reactiva a una provocación, sino una trama mental que va tomando cuerpo y obedece a una lógica que el propio adolescente desconoce y se le impone como una misión. Esa trama puede llevar un tiempo elaborándose hasta que algo desencadena el acto.
El trabajo a hacer con los alumnos y familiares debe ir en el sentido de poner palabras al sinsentido de esa violencia, sin olvidar a éste muchacho, causante de la tragedia. Para él, y para sus padres, se abre también un tiempo para comprender algo de ese acto que lo ha desbordado psíquicamente y cuyas consecuencias lo marcarán de manera decisiva.
Para la comunidad educativa y la sociedad se trata de no caer en la tentación del pánico y negar ese carácter impredecible del sujeto humano. Eso nos llevaría a una búsqueda delirante del riesgo cero, a medidas de control inútiles y perjudiciales para los propios niños y adolescentes. Como el carné de comportamiento del entonces (2005) ministro del interior francés Sarkozy, o a un aumento de la ya creciente medicalización de la infancia.
La mejor prevención es encontrar las fórmulas para conversar con los adolescentes, hacernos sus interlocutores y darles también un testimonio de nuestro propio recorrido vital. No dejarlos solos frente a sus inquietudes.
José R. Ubieto. Co-autor de “Violencia en las escuelas”
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